Section author: Danielle J. Navarro and David R. Foxcroft

உளவியல் அளவீட்டு அறிமுகம்

முதலில் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய சேதி தரவு சேகரிப்பு ஒரு வகையான ** அளவீட்டு ** என்று கருதலாம். அதாவது, நாம் இங்கு செய்ய முயற்சிப்பது மனித நடத்தை அல்லது மனித மனதைப் பற்றி ஏதாவது அளவிடுவதாகும். “அளவீட்டு” என்பதன் பொருள் என்ன?

அளவீட்டு என்பது ஒரு நுட்பமான கருத்தாகும், ஆனால் அடிப்படையில் எண்கள், அல்லது லேபிள்கள் அல்லது வேறு சில வகையான நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட விளக்கங்களை “பொருட்களுக்கு” ஒதுக்குவதற்கான சில வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு இது கீழே வருகிறது. எனவே, பின்வருவனவற்றில் ஏதேனும் ஒரு உளவியல் அளவீடாக எண்ணப்படும்:

• எனது ** அகவை **33 வயது.

• நான்*இல்லை*** நங்கூரங்கள் **.

• எனது ** குரோமோசோமால் பாலினம் **ஆண்.

• எனது ** தன்வய அடையாளம் காணப்பட்ட பாலினம் **பெண்.

மேலே உள்ள குறுகிய பட்டியலில், ** தைரியமான பகுதி ** என்பது “அளவிட வேண்டிய விசயம்”, மற்றும்*சாய்வு செய்யப்பட்ட பகுதி*“அளவீட்டு” ஆகும். உண்மையில், ஒவ்வொரு விசயத்திலும் எழுந்திருக்கக்கூடிய சாத்தியமான அளவீடுகளின் தொகுப்பைப் பற்றி சிந்திப்பதன் மூலம் இதை கொஞ்சம் விரிவுபடுத்தலாம்:

• எனது ** அகவை ** (ஆண்டுகளில்)*0, 1, 2, 3…*போன்றவற்றாக இருந்திருக்கலாம். எனது அகவை என்னவாக இருக்கக்கூடும் என்பதற்கான மேல் கட்டுப்பாடு சற்று தெளிவற்றது, ஆனால் நடைமுறையில் நீங்கள் பாதுகாப்பாக இருப்பீர்கள் எந்தவொரு மனிதனும் அவ்வளவு நீண்ட காலம் வாழவில்லை என்பதால், மிகப்பெரிய அகவை *150 *என்று சொல்வது.

• நான் ** நங்கூரம் ** ஐ விரும்புகிறேன் என்று கேட்டபோது, நான்*செய்கிறேன்*, அல்லது*நான் இல்லை*, அல்லது*எனக்கு எந்த கருத்தும் இல்லை*, அல்லது*நான் சில நேரங்களில் செய்கிறேன்*என்று சொல்லியிருக்கலாம்.

• எனது ** குரோமோசோமால் பாலினம் ** கிட்டத்தட்ட நிச்சயமாக*ஆண் (xy)*அல்லது*பெண் (xx)*ஆக இருக்கும், ஆனால் வேறு சில சாத்தியக்கூறுகள் உள்ளன. நான் *கிளின்ஃபெல்டரின் நோய்க்குறி (XXY) *ஐயும் வைத்திருக்க முடியும், இது பெண்ணை விட ஆணுக்கு ஒத்ததாகும். மற்ற சாத்தியக்கூறுகளும் உள்ளன என்று நான் கற்பனை செய்கிறேன்.

• எனது ** தன்வய அடையாளம் காணப்பட்ட பாலினம் ** கூட*ஆண்*அல்லது*பெண்*ஆக இருக்க வாய்ப்புள்ளது, ஆனால் அது எனது குரோமோசோமால் பாலினத்துடன் உடன்பட வேண்டியதில்லை. *இல்லை *உடன் அடையாளம் காணவும், அல்லது வெளிப்படையாக என்னை *திருநங்கைகளை *என்று அழைக்கவும் தேர்வு செய்யலாம்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, சில விசயங்களுக்கு (வயது போன்றது) சாத்தியமான அளவீடுகளின் தொகுப்பு என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பது மிகவும் தெளிவாகத் தெரிகிறது, அதேசமயம் மற்ற விசயங்களுக்கு இது கொஞ்சம் தந்திரமானதாகிறது. ஆனால் ஒருவரின் வயதில் கூட இது இதை விட மிகவும் நுட்பமானது என்பதை நான் சுட்டிக்காட்ட விரும்புகிறேன். உதாரணமாக, மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில், ஆண்டுகளில் வயதை அளவிடுவது சரி என்று கருதினேன். ஆனால் நீங்கள் ஒரு வளர்ச்சி உளவியலாளராக இருந்தால், அது மிகவும் கச்சா, எனவே நீங்கள் அடிக்கடி * ஆண்டுகள் மற்றும் மாதங்களில் * வயதை அளவிடுகிறீர்கள் (ஒரு குழந்தை 2 அகவை மற்றும் 11 மாதங்கள் என்றால் இது பொதுவாக “2; 11” என எழுதப்படும்). புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், பிறப்பிலிருந்து *நாட்களில் வயதை அளவிட விரும்பலாம் *, பிறப்பிலிருந்து *மணிநேரம் கூட இருக்கலாம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அனுமதிக்கக்கூடிய அளவீட்டு மதிப்புகளை நீங்கள் குறிப்பிடும் விதம் முக்கியமானது.

இதை இன்னும் கொஞ்சம் நெருக்கமாகப் பார்க்கும்போது, “வயது” என்ற கருத்து உண்மையில் துல்லியமானதல்ல என்பதையும் நீங்கள் உணரலாம். பொதுவாக, “வயது” என்று நாம் கூறும்போது, “பிறப்பிலிருந்து நேரத்தின் நீளம்” என்று பொருள். ஆனால் அதைச் செய்வதற்கான சரியான வழி எப்போதும் இல்லை. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் தங்கள் கண் அசைவுகளை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்பதில் நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். இளம் வயதினரிடம் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், “பிறப்பு” என்பது அக்கறை கொள்ள வேண்டிய நேரத்தின் ஒரே அர்த்தமுள்ள சேதி அல்ல என்பதையும் நீங்கள் கவலைப்படத் தொடங்கலாம். குழந்தை ஆலிச் 3 வாரங்கள் முன்கூட்டியே பிறந்தால், குழந்தை பியான்கா 1 வாரம் தாமதமாகப் பிறந்தால், “பிறப்புக்குப் பிறகு 2 மணிநேரம்” அவர்களை சந்தித்தால் அவை “ஒரே வயது” என்று சொல்வது உண்மையில் அர்த்தமுள்ளதா? ஒரு வகையில், ஆம். சமூக மாநாட்டின் மூலம், அன்றாட வாழ்க்கையில் வயதைப் பற்றி பேசுவதற்கான பிறப்பு புள்ளியாக நாம் பிறப்பைப் பயன்படுத்துகிறோம், ஏனெனில் அந்த நபர் உலகில் ஒரு சுயாதீனமான நிறுவனமாக செயல்பட்டு வரும் நேரத்தை இது வரையறுக்கிறது. ஆனால் ஒரு விஞ்ஞான கண்ணோட்டத்தில், நாம் கவலைப்படுவதில்லை. மனிதர்களின் உயிரியலைப் பற்றி நாம் சிந்திக்கும்போது, கருத்தரித்ததிலிருந்து வளர்ந்து வரும் மற்றும் முதிர்ச்சியடைந்து வரும் உயிரினங்களாக நம்மை நினைப்பது பெரும்பாலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் அந்த கண்ணோட்டத்தில் ஆலிச் மற்றும் பியான்கா ஒரே வயதில் இல்லை. எனவே நீங்கள் “வயது” என்ற கருத்தை இரண்டு வெவ்வேறு வழிகளில் வரையறுக்க விரும்பலாம்: கருத்தரித்ததிலிருந்து நேரத்தின் நீளம் மற்றும் பிறந்ததிலிருந்து நேரத்தின் நீளம். பெரியவர்களுடன் கையாளும் போது அது அதிக வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தாது, ஆனால் புதிதாகப் பிறந்தவர்களைக் கையாளும் போது அது இருக்கலாம்.

இந்த சிக்கல்களைத் தாண்டி, முறையின் கேள்வி உள்ளது. ஒருவரின் வயதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் என்ன குறிப்பிட்ட “அளவீட்டு முறை” பயன்படுத்தப் போகிறீர்கள்? முன்பு போல, பல்வேறு சாத்தியக்கூறுகள் உள்ளன:

• நீங்கள் மக்களிடம் “உங்களுக்கு எவ்வளவு வயது?” என்று கேட்கலாம். தன்வய அறிக்கையின் முறை வேகமானது, மலிவானது மற்றும் எளிதானது. ஆனால் இது கேள்வியைப் புரிந்துகொள்ளும் அளவுக்கு வயதானவர்களுடன் மட்டுமே செயல்படுகிறது, மேலும் சிலர் தங்கள் வயதைப் பற்றி பொய் சொல்கிறார்கள்.

• நீங்கள் ஒரு அதிகாரத்தைக் கேட்கலாம் (எ.கா., ஒரு பெற்றோர்) “உங்கள் குழந்தைக்கு எவ்வளவு வயது?” இந்த முறை வேகமாக உள்ளது, குழந்தைகளுடன் கையாளும் போது பெற்றோர் எப்போதுமே சுற்றிலும் இருப்பதால் அது அவ்வளவு கடினமாக இல்லை. “கருத்தரித்ததிலிருந்து வயது” என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால் அது செயல்படாது, ஏனெனில் கருத்தாக்கம் எப்போது நடந்தது என்பதை நிறைய பெற்றோர்கள் உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது. அதற்காக, உங்களுக்கு வேறு அதிகாரம் தேவைப்படலாம் (எ.கா., ஒரு மகப்பேறியல் நிபுணர்).

• நீங்கள் உத்தியோகபூர்வ பதிவுகளைப் பார்க்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக பிறப்பு அல்லது இறப்பு சான்றிதழ்கள். இது நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் மற்றும் வெறுப்பூட்டும் முயற்சி, ஆனால் அதன் பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது (எ.கா., நபர் இப்போது இறந்துவிட்டால்).

செயல்பாட்டு: உங்கள் அளவீட்டை வரையறுத்தல்

முந்தைய பிரிவில் விவாதிக்கப்பட்ட அனைத்து யோசனைகளும் ** செயல்பாட்டு ** என்ற கருத்துடன் தொடர்புடையவை. யோசனையைப் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம் துல்லியமாக இருக்க, செயல்பாட்டு என்பது ஒரு அர்த்தமுள்ள ஆனால் ஓரளவு தெளிவற்ற கருத்தை எடுத்து அதை ஒரு துல்லியமான அளவீடாக மாற்றும் செயல்முறையாகும். செயல்பாட்டு செயல்முறை பல்வேறு விசயங்களை உள்ளடக்கியது:

• நீங்கள் எதை அளவிட முயற்சிக்கிறீர்கள் என்பதில் துல்லியமாக இருப்பது. உதாரணமாக, “வயது” என்பது உங்கள் ஆராய்ச்சியின் பின்னணியில் “பிறப்பிலிருந்து நேரம்” அல்லது “கருத்தரித்த நேரம்” என்று பொருள்?

• அதை அளவிட நீங்கள் எந்த முறையைப் பயன்படுத்துவீர்கள் என்பதைத் தீர்மானித்தல். வயதை அளவிட, பெற்றோரிடம் கேட்க, அல்லது அதிகாரப்பூர்வ பதிவைப் பார்க்க நீங்கள் தன்வய அறிக்கையைப் பயன்படுத்துவீர்களா? நீங்கள் தன்வய அறிக்கையைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்றால், கேள்வியை எவ்வாறு சொற்றொடுப்பீர்கள்?

• அளவீட்டு எடுக்கக்கூடிய அனுமதிக்கக்கூடிய மதிப்புகளின் தொகுப்பை வரையறுத்தல். இந்த மதிப்புகள் எப்போதும் எண்ணாக இருக்க வேண்டியதில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க, அவை பெரும்பாலும் இருந்தாலும். வயதை அளவிடும்போது மதிப்புகள் எண், ஆனால் என்ன எண்கள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி நாம் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். ஆண்டுகள், ஆண்டுகள் மற்றும் மாதங்கள், நாட்கள் அல்லது மணிநேரங்களில் அகவை வேண்டுமா? பிற வகை அளவீடுகளுக்கு (எ.கா., பாலினம்) மதிப்புகள் எண் அல்ல. ஆனால், முன்பு போலவே, என்ன மதிப்புகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி நாம் சிந்திக்க வேண்டும். அவர்களின் பாலினத்தை சுயமாகப் புகாரளிக்க மக்களை நாங்கள் கேட்கிறோம் என்றால், இடையில் தேர்வு செய்ய என்ன விருப்பங்கள் அனுமதிக்கின்றன? “ஆண்” அல்லது “பெண்” மட்டுமே அனுமதிக்க போதுமானதா? உங்களுக்கு “பிற” விருப்பம் தேவையா? அல்லது நாம் மக்களுக்கு குறிப்பிட்ட விருப்பங்களை வழங்க வேண்டாமா, அதற்கு பதிலாக அவர்கள் தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் பதிலளிக்க அனுமதிக்க வேண்டாமா? அனைத்து வாய்மொழி பதிலையும் சேர்க்க சாத்தியமான மதிப்புகளின் தொகுப்பை நீங்கள் திறந்தால், அவற்றின் பதில்களை எவ்வாறு விளக்குவீர்கள்?

செயல்பாட்டு என்பது ஒரு தந்திரமான வணிகமாகும், மேலும் அதைச் செய்ய “ஒன்று, உண்மையான வழி” இல்லை. “வயது” அல்லது “பாலினம்” என்ற முறைசாரா கருத்தை முறையான அளவீட்டில் செயல்படுத்த நீங்கள் தேர்வுசெய்யும் வழி, நீங்கள் அளவீட்டைப் பயன்படுத்த வேண்டியதைப் பொறுத்தது. உங்கள் பகுதியில் பணிபுரியும் விஞ்ஞானிகளின் சமூகம் அதைப் பற்றி எப்படிப் போவது என்பதற்கான சில நன்கு நிறுவப்பட்ட யோசனைகளைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் அடிக்கடி காணலாம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், செயல்பாட்டுமயமாக்கல் ஒரு விசயத்தில் வழக்கு அடிப்படையில் சிந்திக்கப்பட வேண்டும். ஆயினும்கூட, ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சி திட்டத்திற்கும் குறிப்பிட்ட பல சிக்கல்கள் இருக்கும்போது, அதற்கு சில நற்பொருத்தங்கள் உள்ளன.

நகர்வதற்கு முன், எங்கள் சொற்களை அழிக்க ஒரு கணம் எடுக்க விரும்புகிறேன், மேலும் செயல்பாட்டில் இன்னும் ஒரு காலத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறேன். ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக தொடர்புடைய நான்கு வெவ்வேறு விசயங்கள் இங்கே:

• ** ஒரு தத்துவார்த்த கட்டுமானம் **. “வயது”, “பாலினம்” அல்லது “கருத்து” போன்ற அளவீட்டை நீங்கள் எடுக்க முயற்சிக்கும் சேதி இதுதான். ஒரு தத்துவார்த்த கட்டமைப்பை நேரடியாகக் கவனிக்க முடியாது, பெரும்பாலும் அவை உண்மையில் சற்று தெளிவற்றவை.

• ** ஒரு நடவடிக்கை **. இந்த நடவடிக்கை உங்கள் அவதானிப்புகளைச் செய்ய நீங்கள் பயன்படுத்தும் முறை அல்லது கருவியைக் குறிக்கிறது. ஒரு கணக்கெடுப்பில் ஒரு கேள்வி, ஒரு நடத்தை அவதானிப்பு அல்லது மூளை ச்கேன் அனைத்தும் ஒரு நடவடிக்கையாக எண்ணலாம்.

• ** ஒரு செயல்பாட்டு **. "செயல்பாட்டு" என்ற சொல் அளவிற்கும் தத்துவார்த்த கட்டமைப்பிற்கும் இடையிலான தர்க்கரீதியான தொடர்பைக் குறிக்கிறது, அல்லது ஒரு தத்துவார்த்த கட்டமைப்பிலிருந்து ஒரு நடவடிக்கையைப் பெற முயற்சிக்கும் செயல்முறையை குறிக்கிறது.

• ** ஒரு மாறி **. இறுதியாக, ஒரு புதிய சொல். ஒரு மாறி என்பது உலகில் எதையாவது நம்முடைய அளவைப் பயன்படுத்தும்போது நாம் முடிவடைகிறோம். அதாவது, மாறிகள் எங்கள் தரவுத் தொகுப்புகளில் முடிவடையும் உண்மையான “தரவு” ஆகும்.

நடைமுறையில், விஞ்ஞானிகள் கூட இந்த விசயங்களுக்கிடையேயான வேறுபாட்டை மழுங்கடிக்க முனைகிறார்கள், ஆனால் வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பது மிகவும் உதவியாக இருக்கும்.